Đề minh hoạ môn văn theo cấu trúc thi tốt nghiệp 2025, đề số 78

– Tác dụng:

+ Làm nổi bật nơi nghèo khó, đơn sơ nhưng đầm ấm, yêu thương với bao tình cảm gia đình thiêng liêng để người lính chiến luôn hướng về với tất cả tin yêu.

+ Những vất vả, nhọc nhằn và những yêu thương vô tận của những người bà, người mẹ Việt Nam

+ Tạo sự diễn đạt sinh động, gợi hình gợi cảm, gợi sự sâu lắng, suy tư, trăn trở và gợi nhiều xúc cảm cho bạn đọc.

– Cảm xúc của nhân vật trữ tình được gợi lên từ hình ảnh xó bếp nghèo nàn, đơn sơ, mà ấm áp yêu thương. Từ nỗi nhớ về xó bếp, lần lượt những kỉ niệm tuổi thơ nhọc nhằn bên mẹ, bên bà hiện về. Cũng chính từ những kí ức ấy gợi tác giả nghĩ về ngày mai nơi sa trường, nhưng không hề sợ hãi mà đầy động lực từ chính xó bếp đơn sơ.

– Nhận xét về cảm xúc: Gia đình, quê hương chính là nơi ta được sinh ra, là nơi ta bắt đầu cuộc đời, là nơi ta thuộc về. Thức tỉnh trong mỗi chúng ta tình yêu, trách nhiệm với gia đình, quê hương,…

– Lí giải hợp lí: Chẳng hạn, sau đây là một định hướng lí giải (nếu đồng tình):

+ Vật bé nhỏ đó có thể gắn với những khoảnh khắc đặc biệt trong cuộc đời con người;

+ Vật bé nhỏ đó có thể là chứng nhân cho một tình huống mà con người ta không bao giờ có thể quên được;

+ Vật bé nhỏ đó có thể là vật có ý nghĩa quan trọng với thế giới tâm hồn của ai đó, cũng có khi lại là kỉ vật của một người thân yêu,…

Xác định được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề cần nghị luận, sau đây là một số gợi ý:  Vẻ đẹp của con người Việt Nam trong những năm chiến tranh gian khổ là: Bất khuất, kiên cường, dù gian khó nhưng vẫn luôn lạc quan, yêu đời,…

– Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt hợp lý để triển khai vấn đề.

– Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý.

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng,  bằng chứng hợp lý.

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

       Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bày tỏ ý kiến của anh/ chị để trả lời cho câu hỏi trên

– Xác định được ý chính của bài viết.

– Xác định các ý theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:

* Giới thiệu được vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm cá nhân về vấn đề nghị luận.

* Triển khai vấn đề cần nghị luận:

– Giải thích: “Trách nhiệm” là điều mình cần làm;  Sống trrách nhiệm với cộng đồng là điều cá nhân cần làm với cộng đồng, quốc gia mà mình đang sinh sống, quan tâm đến giá trị chung. Còn quyền lợi cá nhân là những lợi ích tinh thần và vật chất gắn liền với từng người

– Bày tỏ quan điểm của người viết:

+ Cá nhân sống trách nhiệm với cộng đồng có ý nghĩa to lớn:

++ Sống có trách nhiệm với cộng đồng xã hội là lối sống cần thiết đáng được đề cao trong xã hội

++ Sống có trách nhiệm là một chuẩn mực để đánh giá nhân cách trưởng thành của một người, là nét đẹp, phẩm chất cần có của người trẻ hiện đại

++ Sống trách nhiệm với cộng đồng sẽ tạo được sức mạnh của tình đoàn kết, sự hòa nhập, hợp tác để cùng phát triển

++ Cá nhân sống trách nhiệm với cộng đồng sẽ góp phần xây dựng một cộng đồng giàu tình yêu thương, lòng nhân ái, cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn

++ Người có trách nhiệm với cộng đồng sẽ làm cho đất nước phát triển vững mạnh

++ Với cá nhân mỗi người:  Sống trách nhiệm với cộng đồng sẽ tạo được mối quan hệ mật thiết giữa cá nhân với nhau, tạo nên được mối liêu hệ chặt chẽ về tình cảm, cảm xúc khi cá nhân thực hiện nhiệm vụ cụ thể. Trách nhiệm với cộng đồng thể hiện tinh thần tự nguyện, dấn thân thực hiện các giá trị xã hội. Điều đó giúp cá nhân tự hoàn thiện bản thân mỗi ngày, sống đẹp và có ý nghĩa…

à Nêu quan điểm: Vì vậy việc thể hiện trách nhiệm với cộng đồng không mâu thuẫn với quyền lợi của cá nhân mà có quan hệ chặt chẽ gắn bó, mỗi cá nhân chính là một phần tử nhỏ tạo nên cộng đồng, một cộng đồng vững mạnh chính là sự gắn kết từ những việc làm nhỏ bé có ý nghĩa của mỗi cá nhân. Quyền lợi của cá nhân chỉ có khi được sự đồng thuận của cộng đồng…

– Lấy được dẫn chứng và phân tích dẫn chứng (trách nhiệm trong đại dịch covit 19…)

– Mở rộng, bày tỏ quan điểm trái chiều, hoặc ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện hơn.

+Phản biện:  Vẫn có một số bộ phận không nhận thức được trách nhiệm công dân của mình. Điển hình là việc “trốn” nghĩa vụ quân sự hay sống sa ngã vào các thói hư tật xấu,…

* Khẳng định lại quan điểm cá nhân và rút ra bài học cho bản thân.

– Liên hệ, đề xuất giải pháp lan tỏa ý nghĩa tích cực của vấn đề: Là học sinh cần chăm chỉ học tập và rèn luyện, sống có mục tiêu, nỗ lực vươn lên

– Học sinh lựa chọn được 2 luận điểm để bày tỏ được quan điểm của cá nhân.

– Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt hợp lý để triển khai vấn đề.

– Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý.

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng,  bằng chứng hợp lý.

Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ quan điểm của cá nhân nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết bài văn