11 đề Vợ Chồng A Phủ (đề 9) – Thi thử THPT QG môn Văn bám sát đề minh họa 2021

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời như đáp án: 0,75 điểm.

– Học sinh không trả lời đúng phương thức “tự sự”: không cho điểm.

Hướng dẫn chấm:

– Trả lời đúng 2 biện pháp nghệ thuật : 0,75 điểm.

– Nếu học sinh trả lời được 1 biện pháp nghệ thuật cho: 0,5 điểm. 

Trong cuộc sống, có khi con người chúng ta gặp phải những khó khăn, những thất bại. Nhưng đó không phải là đường cùng, đó chỉ là một ranh giới, một thử thách mà nếu con người có ý chí, nghị lực, có niềm tin, có quyết tâm thì sẽ vượt qua.

Hướng dẫn chấm:

– Trả lời đúng Đáp án: 1,0 điểm.

– Trả lời được ½ yêu cầu trong Đáp án: 0,5 điểm.

* Lưu ý: HS trả lời các ý trong Đáp án bằng các cách diễn đạt tương đương vẫn cho điểm tối đa.

– Cần có ý chí, nghị lực để vượt qua gian khổ;

– Hạnh phúc sẽ đến nếu con người biết vươn lên…

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trình bày thuyết phục: 0,5 điểm.

– Học sinh trình bày chưa thuyết phục: 0,25 điểm.

Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành.

Suy nghĩ về ý chí, nghị lực sống của con người.

Học sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ ý chí nghị lực sống của con người. Có thể theo hướng sau:

–   Nghị lực là bản lĩnh, sự dũng cảm và lòng quyết tâm cố gắng vượt qua thử thách khó khăn trong mọi hoàn cảnh.

–  Người có ý chí nghị lực là người có ý chí sức sống mạnh mẽ, luôn kiên trì, nhẫn nại vượt qua những khó khăn, chông gai trong cuộc đời để vươn lên, khắc phục hoàn cảnh đi đến thành công.

-Nghị lực giúp con người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách của cuộc sống một cách dễ dàng hơn. Có niềm tin vào bản thân, tinh thần lạc quan để theo đuổi đến cùng mục đích, lí tưởng sống.

–        Bài học nhận thức và hành động:

Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách thì nghị lực sống là rất quan trọng.

Rèn luyện bản thân thành người có ý chí và nghị lực để vượt qua mọi chông gai và thử thách trên chặng đường dài.

Lên án, phê phán những người sống mà không có ý chí nghị lực, không có niềm tin về cuộc sống.

( thí sinh có thể sử dụng dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề đã trình bày)

Hướng dẫn chấm:

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ và dẫn chứng (0,75 điểm).

– Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không tiêu biểu (0,5 điểm).

– Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp (0,25 điểm).

Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Hướng dẫn chấm:

– Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động được kiến thức và trải nghiệm của bản thân để bàn luận về tư tưởng đạo lí;có cách nhìn riêng, mới mẻ về vấn đề nghị luận; có sáng tạo trong viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh.

– Đáp ứng được 2 yêu cầu trở lên: 0,5 điểm.

– Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm.

Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề.

Diễn biến tâm lí của  nhân vật Mị qua đoạn trích

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm.

– Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm.

Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau:

– Đoạn trích thể hiện sự việc Mị trong cảnh bị A Sử trói đứng vào chân cột khi A Sử biết Mị có ý định đi chơi Tết.

+ Khi Mị hướng lòng mình ra cảm nhận cuộc sống bên ngoài: “ im lặng, không biết bị trói, nghe tiếng sáo”  Mị vẫn nghe thấy tiếng sáo đưa Mị đi những cuộc chơi, những đám chơi: những dư âm của quá khứ hạnh phúc và khát khao tự do mãnh liệt, lời bài hát vừa là tiếng lòng mơ ước nhưng cũng nhiều tiếc nuối trong tâm trạng nhân vật.

+ Khi Hành động: “Mị vùng bước đi”: thể hiện khát khao mãnh liệt đã biến thành hành động, mong muốn cháy bỏng được vượt thoát, được tự do.

+ Khi đối diện với thực tại :“Chân tay đau không cựa được, không nghe tiếng sáo, chỉ nghe tiếng chân ngựa gõ vào vách”:  sự thật phũ phàng và âm thanh khô khốc của hiện thực, đối lập với âm thanh tiếng sáo-âm thanh của hạnh phúc, ước mơ đã kéo Mị về với thực tại.Mị thổn thức nghĩ mình không bằng con ngựa: chi tiết cho thấy nỗi tức tưởi đau khổ của Mị những đồng thời cũng làm hiện lên một con người đã biết nhận thức về thực tại, về đời mình.

_ Ý nghĩa:  Mị đã trải qua một quá trình diễn biến tâm trạng đầy phức tạp, đoạn trích đã thể hiện số phận đầy bất hạnh của nhân vật nhưng cũng đánh dấu sự trở lại của ý thức, khát khao mãnh liệt-những vẻ đẹp từ lâu bị vùi lấp trong nhân vật.

– Nhận xét về nghệ thuật miêu tả tâm lí:

+ Miêu tả tâm lý đặc sắc, đặt nhân vật trong sự vận động, thể hiện những diễn biến tâm lý hết sức tự nhiên.

+ Xây dựng những đối lập để tạo nên sự chuyển biến tâm lý trong nhân vật, thể hiện rõ số phận và khát khao của nhân vật.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm.

– Học sinh phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu sắc: 1,75 điểm – 2,25 điểm.

– Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ các biểu hiện: 1,0 điểm – 1,5 điểm.

– Học sinh phân tích sơ lược, không rõ các biểu hiện: 0,25 điểm – 0,75 điểm.

0,5

– Đoạn trích đã thể hiện đặc sắc và tinh tế số phận bất hạnh và sức sống mãnh liệt của nhân vật.

-Tô Hoài xứng đáng là một nhà văn xuất sắc trong nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật. Đó không chỉ là tài năng mà còn là tấm lòng nhân đạo của nhà văn dành cho nhân vật của mình.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trình bày được 2 ý: 0,5 điểm.

– Học sinh trình bày được 1 ý: 0,25 điểm.

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Hướng dẫn chấm:

– Không cho điểm nếu bài làm mắc quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học trong quá trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với các tác phẩm khác để làm nổi bật nét đặc sắc của truyện ngắn Kim Lân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc.

– Đáp ứng được 2 yêu cầu trở lên: 0,5 điểm.

– Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm.