PHÒNG GD&ĐT HÀM YÊN
TRƯỜNG TH&THCS BẰNG CỐC
ĐỀ THI VÀO 10 NĂM HỌC 2019-2020
MÔN: NGỮ VĂN 9
THỜI GIAN: 120 PHÚT
- THIẾT LẬP MA TRẬN
| Mức độ
Chủ đề |
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Tổng cộng |
|
| VD thấp | VD cao | ||||
| Phần I: Đọc
-hiểu văn bản (Những ngôi sao xa xôi) |
Nhớ và nhận biết được đoạn trích trong tác phẩm và của tác giả nào) | Hiểu được chủ đề của đoạn trích và tác dụng của cách đặt câu trong đoạn trích. | Viết được đoạn văn nêu cảm nhận về nhân vật trong đoạn trích. | ||
| Số câu Số điểm Tỉ lệ % |
1
0,5 5% |
1
1,5 15% |
1
2 20% |
3
4 40% |
|
| Phần II: Làm văn | Vận dụng kĩ năng nghị luận kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm đã học để trình bày những cảm nhận về một bài thơ. | ||||
| Số câu
Số điểm Tỉ lệ % |
1
6 60% |
1
6 60% |
|||
| Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ% |
1
0,5 5% |
1
1,5 15% |
1
2 20% |
1
6 60% |
4
10 100% |
- ĐỀ BÀI.
Phần I: Đọc hiểu (4 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 3:
“Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất dưới quả bom. Đất rắn. Những hòn sỏi theo tay tôi bay ra hai bên. Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom. Một tiếng động sắc đến gay người, cứa vào da thịt tôi. Tôi rùng mình và bỗng thấy tại sao mình làm quá chậm. Nhanh lên một tí!Vỏ quả bom nóng. Một dấu hiệu chẳng lành. Hoặc là nóng từ bên trong quả bom. Hoặc là mặt trời nung nóng.”
(Trích: Ngữ văn 9, tập hai)
Câu 1: (1 điểm) Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào, do ai sáng tác?
Câu 2: (1 điểm) Điều gì đã được kể trong đoạn truyện? Em có nhận xét gì về cách đặt câu và tác dụng của cách đặt câu ấy?
Câu 3: (2 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 từ nêu suy nghĩ của em về nhân vật trong đoạn trích.
Phần II: Làm văn (6 điểm)
“Sang thu” của Hữu Thỉnh không chỉ có hình ảnh đất trời nên thơ mà còn có hình tượng con người trước những biến chuyển của cuộc đời ở thời khắc giao mùa.
Hãy phân tích bài thơ để làm sáng tỏ ý kiến trên. …Hết…
III. HƯỚNG DẪN CHẤM.
| CÂU | HƯỚNG DẪN CHẤM | ĐIỂM |
| Câu 1 | Đoạn văn được trích trong tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi” của nhà văn Lê Minh Khuê. | 0,5 điểm |
| Câu 2 | – Đoạn truyện tả tâm trạng của nhân vật Phương Định khi phá quả bom nổ chậm.
– Cách đặt câu đặc biệt ở chỗ: Có những câu ngắn, câu tách ra từ một câu hoàn chỉnh như: Đất rắn… Nhanh lên một tí!… Một dấu hiêu chẳng lành… Hoặc là mặt trời nung nóng. – Cách đặt câu như vậy tạo được nhịp nhanh cho đoạn truyện, phù hợp với tâm trạng hồi hộp, lo lắng… của nhân vật và diễn biến nhanh của hành động.
|
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm |
| Câu 3
(2 điểm) |
Viết đoạn văn cần đảm bảo các yêu cầu sau:
Về nội dung: Cần làm rõ tâm trạng hồi hộp, lo lắng; hành động nhanh, dứt khoát của nhân vật phương định khi phá bom nổ chậm. Về kĩ năng: Viết đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp-phân tích-tổng hợp và đúng số từ quy định. |
1 điểm
1 điểm |
|
Câu 4 (6 điểm) |
A, Yêu cầu về kĩ năng:
– Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn hoàn chỉnh. – Biết vận dụng kĩ năng nghị luận kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm để trìn bày những cảm nhận về một bài thơ. – Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. B, Yêu cầu về kiến thức: * Trên cơ sở những kiến thức đã học về kiểu văn nghị luận về bài thơ (hoặc đoạn thơ) và những hiểu biết về tác phẩm Sang Thu của Hữu Thỉnh, học sinh trình bày những cảm nhận của học sinh về bài thơ. * Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng những ý cơ bản sau. 1. Mở bài: – Giới thiệu tác giả Hữu Thỉnh và bài thơ sang Thu. Dẫn ý kiến. – Nhận xét sơ bộ về bài thơ. 2. Thân bài: Nêu nhận xét làm sáng tỏ ý kiến. – Cảm nhận về sự biến chuyển của đất trời lúc sang thu: + Sự cảm nhận qua nhiều giác quan, nhận ra những dấu hiệu của thu đến từ mơ hồ đến rõ nét: Ban đầu là hương ổi, gió se rồi đến sương đầu ngõ, xa hơn là dòng sông, cánh chim, làn mây. + Cảnh vật mang nét dặc trưng của lúc giao mùa qua hoạt động tính chất : Gió se, sông dềnh dàng, chim vội vã, sương chùng chình – Tập trung phân tích hình ảnh dặc sắc ” Có đám mây mùa hạ/ Vắt nửa mình sang thu”. + Sự tinh tế không chỉ thể hiện ở những từ ngữ diễn tả trạng thái sự vật mà còn cảm nhận bâng khâng, xao xuyến của con người: Bỗng, hình như thu đã về… – Cảm nhận tinh tế của nhà thơ về thời tiết lúc giao mùa: + Những hiện tượng thời tiết mùa hè vẫn còn: Nắng, mưa, sấm nhưng đã đổi thay theo bước đicủa mùa hè. Điều đó được diễn tả qua những từ ngữ: vẫn, còn, bao nhiêu, vơi dần, bớt… + Hình ảnh hàng cây ” đứng tuổi” nét hạ qua thu tới. Học sinh phan tích hình ảnh đó. 3. Kết bài: – Khung cảnh thiên nhiên vào thời giao mùa hạ – thu đẹp như một bức tranh làm sao động lòng người. – Nêu nhận định, đánh giá chung của mình về bài thơ.
|
0,5 điểm
4 điểm (2 điểm)
( 2 điểm)
0,5 điểm |
