PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Học sinh Trường THPT Chuyên Lam Sơn giành Huy chương đồng
kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev
(Baothanhhoa.vn) – Tại cuộc thi Olympic Hóa học quốc tế Mendeleev (IMChO) lần thứ 58 tổ chức tại Thâm Quyến (Trung Quốc) mới đây, Việt Nam lần đầu tiên cử thí sinh dự thi và cả 10/10 học sinh đều đoạt giải. Trong đó, Lê Thành Đạt, lớp 12 chuyên Hoá, Trường THPT Chuyên Lam Sơn đã xuất sắc giành Huy chương đồng.
Thứ 2, 29/04/2024
Em Lê Thành Đạt, lớp 12 chuyên Hoá, Trường THPT Chuyên Lam Sơn xuất sắc giành được Huy chương đồng kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev.
Cuộc thi IMChO, hay còn gọi là Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev, là một trong những giải đấu lớn và uy tín nhất thế giới dành cho các nhà hóa học trẻ được tổ chức bởi Khoa Hóa học của Đại học Quốc gia Lomonosov Moscow và Quỹ Melnichenko. Đây được coi là cuộc thi bản lề trước kì thi Olympic Hóa học Quốc tế.
Kỳ thi Olympic Hóa học quốc tế Mendeleev lần thứ 58 diễn ra từ ngày 20/4 đến hết ngày 27/4 với sự tham dự của 151 thí sinh đến từ 26 quốc gia và vùng lãnh thổ. Kỳ thi gồm 3 vòng, mỗi vòng thi kéo dài 5 tiếng. Vòng 1 và 2, thí sinh thi lý thuyết, vòng 3 thi thực hành. Ban Tổ chức trao 15 huy chương vàng, 30 huy chương bạc và 45 huy chương đồng.
Đoàn Việt Nam dự Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev.
Với thành tích 10/10 thí sinh tham dự đoạt giải, Việt Nam xếp hạng ba toàn đoàn, sau đoàn Trung Quốc và Nga.
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: ( 0,75 điểm) Xác định tiêu đề của văn bản.
Câu 2: ( 0,75 điểm) Cho biết tác dụng của phần sa-pô mở đầu trong văn bản.
Câu 3: ( 1,0 điểm) Ngoài phương tiện ngôn ngữ, văn bản còn sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ nào? Chỉ ra tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ?
Câu 4: (1,0 điểm) Câu kết thúc văn bản “ Với thành tích 10/10 thí sinh tham dự đoạt giải, Việt Nam xếp hạng ba toàn đoàn, sau đoàn Trung Quốc và Nga.” Có ý nghĩa gì?
Câu 5: (1,5 điểm ) Cho biết thái độ của người viết được thể hiện qua văn bản.
Câu 6: (1,0 điểm ) Theo em, thông tin trong văn bản có ý nghĩa gì đối với học sinh, sinh viên Việt Nam.
| 1 | Tiêu đề của văn bản: Học sinh Trường THPT Chuyên Lam Sơn giành Huy chương đồng kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev
Hướng dẫn chấm: – Học sinh trả lời như đáp án : 0.75 điểm. – Học sinh trả lời sai: 0 điểm |
0,75 |
| 2 | Tác dụng của phần sa-pô mở đầu trong văn bản: Giới thiệu, dẫn đắt, định hướng người đọc tìm hiểu chủ đề của văn bản
Hướng dẫn chấm: – Học sinh trả lời như đáp án hoặc có cách diễn đạt tương tự : 0.75 điểm. – Học sinh trả lời được 2 ý : 0,5 điểm – Học sinh trả lời được 1 ý: 0,25 điểm – Học sinh trả lời sai: 0 điểm |
0,75 |
| 3 | -Ngoài phương tiện ngôn ngữ, văn bản còn sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ là hình ảnh Em Lê Thành Đạt, lớp 12 chuyên Hoá, Trường THPT Chuyên Lam Sơn xuất sắc giành được Huy chương đồng kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev và hình ảnh Đoàn Việt Nam dự Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev.
-Tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ: giúp văn bản trở nên trực quan, sinh động và hấp dẫn. Hướng dẫn chấm: – Học sinh trả lời được 2 ý : 1,0 điểm – Học sinh trả lời được 1 ý: 0,5 điểm – Học sinh trả lời sai: 0 điểm |
1,0 |
| 4 | Câu kết thúc văn bản “ Với thành tích 10/10 thí sinh tham dự đoạt giải, Việt Nam xếp hạng ba toàn đoàn, sau đoàn Trung Quốc và Nga.” Có ý nghĩa: Khẳng định kết quả mà đoàn Việt Nam đạt được là một thành tích đáng tuyên dương; Khẳng định khả năng, trí tuệ của học sinh Việt Nam không thua kém gì so với học sinh các nước khác trên thế giới.
Hướng dẫn chấm: – Học sinh trả lời như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm. – Học sinh diễn đạt lan man không rõ ý: 0.5 điểm – Học sinh trả lời sai: 0 điểm |
1,0 |
| 5 | Thái độ của người viết được thể hiện qua văn bản:
-Ca ngợi, ngưỡng mộ những tài năng trẻ của đất nước – Tin tưởng vào chế độ giáo dục của nước nhà. – Hy vọng vào tương lai của đất nước. Hướng dẫn chấm: – Học sinh trả lời tương đương như đáp án: 1,5 điểm – Học sinh trả lời đúng 2 ý trong đáp án: 1,0 điểm. – Học sinh trả lời đúng 1 ý trong đáp án: 0,5 điểm. – Học sinh trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm |
1,5 |
| 6 | Ý nghĩa của những thông tin trong văn bản đối với học sinh, sinh viên Việt Nam: Tự hào về khả năng, thực lực của học sinh Việt Nam so với học sinh các nước khác trên thế giới; Tin tưởng vào khả năng của chính mình để từ đó nổ lực, cố gắng khẳng định tài năng, trí tuệ của mình.
Hướng dẫn chấm: – Học sinh trả lời tương đương như đáp án: (1,0 điểm) – Học sinh diễn đạt lan man không rõ ý (0,5 điểm) Linh hoạt cho điểm nếu các em có cách trình bày hợp lí. |
1,0 |
